DEVELOPING MORAL AND RELIGIOUS VALUES THROUGH WAYANG GAMES IN EARLY CHILDHOOD
Keywords:
Motorik Halus Anak Pendidikan Agama dan Moral, Permainan WayangAbstract
Bermain merupakan suatu aktivitas yang sangat menyenangkan bagi anak, dengan bermain anak dapat bereksplorasi, sehingga rasa ingin tahunya dapat terpenuhi sesuai yang diinginkan. Ketika bermain anak secara tidak langsung beradaptasi dengan temannya yang akan menimbulkan sosialisasi dan interaksi dengan lingkungan sekitarnya. Banyak sekali permainan yang dapat dikenalkan kepada anak, salah satunya yaitu permainan wayang. Permainan wayang tidak jauh berbeda dengan bermain peran, biasanya anak akan menciptakan alur ceritanya sendiri dan menjadi tokoh utama dalam cerita tersebut. Ketika permainan berlangsung orang tua atau tenaga pendidik harus ikut serta dalam permainan tersebut guna memperhatikan anak agar tidak melakukan hal-hal yang negatif dan menyelipkan pendidikan terutama tentang nilai moral dan agama kepada anak. Nilai agama dan moral merupakan dua kata yang selalu digunakan secara bersamaan dan saling berhubungan. Nilai agama dan moral dapat dilihat dari sikap baik atau buruknya perilaku seseorang. Penanaman nilai agama dan moral dapat dilakukan ketika anak usia dini, karena anak usia dini merupakan masa golden age dimana anak dapat menangkap apa yang diajarkan dengan baik. Penanaman nilai agama dan moral pada anak sangat penting sebagai pengalaman yang baik yang anak dapatkan dan menentukan perilaku anak ketika anak dewasa.
References
Andni, Yazida Ichsan, Fita Triyana & Khalidah Fitri Anim Sari, (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Kesenian Wayang Kulit. Jurnal Pusaka, 10(1), 1-11.
Hewot, Y. R., Khaidir, & Natsir, R. A. (2020). Tanggung Jawab Ayah Single Parent Terhadap Pendidikan Formal Anak. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(1).
Musfiqon (2016:76). Bukunya yang Berjudul Panduan Lengkap Metodologi Penelitian Pendidikan.
Nasution, H. A., & Suyadi, (2020). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Humanistik dengan Pendekatan Active Learning di SDN Nugopuro Gowok. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 17(1), 31-42. https://doi.org/https://doi.org/10.1421/jpai.2020.171-03.
Nurma & Sigit Purnama, (2022). Penanaman Nilai Agama dan Moral Pada Anak Usia Dini Di TK Harapan Bunda Woyla Barat. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 53-62.
Pulungan, S. (2011). Membangun Moralitas Melalui Pendidikan Agama. Jurnal Al-Hikmah, 8(1), 9-24.
Rostiyati, Khuzaemah, E., & Mulyaningsih, I. (2019). Analisis Nilai Moral Pada Buku Buya Hamka Sebuah Novel BIOGRAFI KARYA HAIDAR MUSYAFA. Jurnal Bindo Sastra, 3(1), 39-47.
Vitis Indra Qomariyanti, Wahono & Tri Kuniawati, (2018). Revitalisasi Cerita Rakyat Berbasis Wayang Kudus Untuk Pemahaman Nilai Moral Anak Usia 4-5 Tahun Di TK ‘Aisyiyah 3 Surabaya. Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini.
Sari, K. M. komala, & Herni. (2020). Peran Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa di SMA Al-Mannan Talitolo. Jurnal Penelitian, 2(2), 89-93.
Rafsanjani, T. A, & Rozaq, M. A. (2019), Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam terhadap Perkembangan Anak (Studi Kasus di Sekolah Dasar Muhammadiyah Kriyan Kecamatan Kalinyamatan Jepara Tahun 2016/2017, Tajdida, 17(01).
Yanti, S (2021). Analisis Perkembangan Niai-Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini Pada Tayangan Film Animasi Nussa dan Rara. Jurnal Tazkirah: Transformasi Ilmu-Ilmu Keislaman, 1(1), 924-938.
Suherwan. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Agama Bagi Anak (Studi Pada Keluarga Petani di Desa Barumanis). An-Nizom, 0402, 137-147.
