PENERAPAN AKTIVITAS PAYUNG CERIA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL DAN MENGELOMPOKKAN ANGKA PADA ANAK USIA DINI DI TK NEGERI PEMBINA PANDEGLANG
Keywords:
Payung ceria, angka, anak usia dini.Abstract
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana kegiatan Payung Ceria membantu anak-anak usia dini dalam memahami dan mengelompokkan angka di TK Negeri Pembina Pandeglang. Aktivitas Payung Ceria adalah cara belajar yang menyenangkan dan bermain, dirancang agar siswa mendapatkan pengalaman nyata dalam memahami angka serta konsep pengelompokan bilangan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan mengumpulkan data melalui observasi dan dokumentasi di TK Negri Pembina Pandeglang. Penelitian menunjukkan bahwa melakukan aktivitas Payung Ceria secara nyata membantu meningkatkan kemampuan anak dalam mengenali dan mengelompokkan angka, yang terlihat dari peningkatan skor perkembangan anak setelah aktivitas tersebut diterapkan.
References
Ahmad. (2025). Upaya peningkatan kemampuan berhitung anak usia dini melalui permainan tebakk angka menggunakan bahan recycle. Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin.
Arvy. (2025). Mengembangkan numerasi anak usia dini melalui permainan tradisional. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Asfar, M. I., Al, R., Armina, M., Palu, U. M., & Tadulako, U. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Moka (Monopoli Angka) Untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Anak Usia Dini Di Tk Mandiri Pkk Sibualong. 7(1), 166–179.
Chanifah. (2024). Penerapan metode bermain balok angka untuk meningkatkan kemampuan berhitung awal anak usia dini. Jurnal Pendidikan.
Efriani, A., Putri, A. D., & Handayani, S. (2022). Keefektifan permainan domino berbasis Android pada materi bilangan bulat. 9(2), 183–193.
Hendrowati, T. Y., Aswat, F. H., & Pringsewu, U. M. (2024). Manajemen Pendidikan Implementasi Program Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif di Satuan PAUD Program PAUD HI di satuan lembaga pendidikan khususnya di Kabupaten pendidikan dan kesehatan agar dapat membantu menurunkan angka stunting di. 19(2), 247–258.
Hilda Fitriani. (2025). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Literasiologi, 14, 1–11.
Mbi, R. (2025). Upaya Meningkatkan Pengenalan Angka 1-10 Melalui Bermain Bola Angka. 4(1).
Nafsia. (2025). mplementasi permainan kincir angka dalam meningkatkan kemampuan mengenal angka anak usia 5–6 tahun. Citra Bakti.
Pango, K. (2024). Peningkatan Kemampuaan Mengenal Angka Melalui Penggunaan Media Balok Angka Pada Anak Usia Dini. Jurnal Citra Pendidikan Anak(JCPA), 3.
Prasetyo, D. (2024). Manajemen PAUD dalam Implementasi P5P2RA terhadap Literasi Moral dan Religius Anak. 4(1), 1–14.
Pratiwi, W., Christianti, M., & Hayati, N. (2025). Systematic Literature Study on Early Numeracy : Relations between Early Numeracy in Early childhood and Children ’ s Mathematics. 12, 31–48.
Rahmadeni, F., Citra, A. L., Herawati, Z., & Sari, P. (2022). Urgensi Pengenalan Konsep Literasi Numerasi pada Anak Usia Dini. 04(01), 79–92.
Sari, R. K., & Harjono, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Tematik Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas 4 SD. 4(1), 122–130.
Sukarsih, E. (2025). Pengaruh Bermain Bermakna Dan Keterlibatan Anak Dalam Meningkatkan Kemampuan Numerasi Anak USIA DINI. LingkarPembelajaran Inovatif, 6.
Suniati. (2025). Teknik observasi pada anak usia dini. 1(1).
Tulung, C. R., & Wahyuningsih, M. R. (2025). Pengaruh metode pembelajaran berbasis bermain terhadap keterampilan membaca dan berhitung siswa usia 5–6 tahun. Jurnal Sosial Teknologi.
Wahyuni, A. (2022). Membangun Literasi Numerik Dan Sains Paud Untuk Menerapkan Pembelajaran Yang Menyenangkan. 1(11), 3103–3108.
Zahro, A. F., Aisyah, R., Khotimah, N., & Puling, I. (2023). Permainan Kartu Angka Untuk Meningkatkan Logika Matematika Pada Anak Usia Dini. 4(2). https://doi.org/10.37216/aura.v4i1.1094
