PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF MELALUI KEGIATAN PUZZLE KATA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK TIGA CEMPAKA LABUAN
Keywords:
anak usia dini, mengenal huruf, puzzle kataAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan kemampuan mengenal huruf anak usia 5–6 tahun melalui kegiatan puzzle kata di TK Tiga Cempaka Labuan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah anak kelompok B yang terlibat dalam kegiatan pembelajaran menggunakan media puzzle kata. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan selama proses pembelajaran berlangsung.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan puzzle kata mampu mengembangkan kemampuan mengenal huruf anak, yang ditandai dengan meningkatnya kemampuan mengenali bentuk huruf, menyebutkan nama huruf, serta menyusun huruf menjadi kata sederhana. Selain itu, anak menunjukkan sikap lebih aktif, fokus, dan antusias selama pembelajaran. Disimpulkan bahwa kegiatan puzzle kata merupakan media pembelajaran yang efektif dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini dalam mengembangkan kemampuan mengenal huruf.
References
Handayani, S., & Prasetyo, A. (2020). Penggunaan media puzzle dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 14(2), 123–132.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
Nugroho, H., & Lestari, T. (2022). Pembelajaran berbasis bermain dalam pengembangan literasi awal anak usia dini. Jurnal PAUD Indonesia, 11(1), 33–42.
Nurhayati, S., & Fitria, N. (2021). Pembelajaran berpusat pada anak dalam pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 1–10.
Putri, R. A., Nurhayati, S., & Lestari, D. (2021). Pembelajaran berbasis permainan terhadap perkembangan bahasa anak usia 5–6 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1456–1465.
Sari, M., & Rahmawati, I. (2020). Media permainan edukatif dalam pengembangan kemampuan literasi awal anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 45–54.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryana, D. (2020). Pendidikan anak usia dini: Teori dan praktik pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Susanto, A. (2021). Perkembangan bahasa anak usia dini. Jakarta: Kencana.
Wulandari, E. (2023). Pengaruh media puzzle kata terhadap kemampuan mengenal huruf anak usia 5–6 tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 12(1), 67–75.
